Buenos días:
Hace unos días publicamos una noticia un tanto inesperada para muchos observadores del mundo educativo. La red escolar que más alumnado ha perdido en los últimos años en España ha sido la concertada (−55.767 menos), la que más ha ganado ha sido la privada sin subvencionar (90.616), mientras que la pública presenta, a pesar de la fuerte caída de la natalidad, un saldo positivo (12.399). La concertada no ha entrado en el boom de la FP, uno de los fenómenos educativos de los últimos tiempos, que se reparten la pública y la privada. Pero incluso si se miran solo las etapas de un colegio concertado clásico (segundo ciclo de infantil, primaria, ESO y, de un tiempo a esta parte, Bachillerato), la red queda en todos los casos en el peor lugar. Su batacazo no es aún mayor (y más intensa la subida de la privada) porque un puñado de comunidades autónomas, casi todas gobernadas por el PP, como Andalucía, Castilla y León y Galicia, se han lanzado en el último lustro a concertar centenares de escuelas de primer ciclo de infantil (el 0-3).
Al analista educativo Alfonso Echazarra, que trabaja para Save the Children y la OCDE, la evolución no le sorprende. En un contexto de gran caída de la población escolar la concertad es, afirma, la red más expuesta. La pública cuenta con el respaldo de las administraciones, y la privada tiene, hasta cierto punto, libertad para subir los precios. La concertada, en cambio, no dispone de un margen similar para aumentar las cuotas que cobra -no puede aproximarse demasiado al coste de la privada, y exigir cuotas es, de hecho, ilegal; un terreno resbaladizo en el que una subida drástica y generalizada desembocaría en un escándalo-. Al mismo tiempo, los fondos que recibe de las administraciones (los módulos) han pasado mucho tiempo congelados, por lo que el impacto de la inflación en sus cuentas resulta mayor.
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